桐梓縣第四中學這所初中學校怎么樣

　　桐梓縣第四中學的前身是始建于1970年的城關中學。1998年9月22日，桐編通字[1998]17號通知：桐梓四中為直屬中學，婁山關鎮東風中學并入四中，桐梓四中成為桐梓縣一所全日制大型公辦初中。如果你想對這所初中學校辦學信息做了解的話，可以來看看老師對桐梓縣第四中學這所初中學校怎么樣?這個問題的介紹，希望對你有所幫助!

　　貴州省桐梓縣第四中學始建于1970年(原名桐梓縣婁山關鎮城關中學)，校址位于縣城夜郎街南口東側。1998年1月，學校更名為桐梓縣第四中學，同年9月合并婁山關鎮東風中學并升格為縣直屬中學，1999年春因舊城改造，學校搬遷至縣城文化路中段北側，與“世紀廣場”毗鄰，即現在的桐梓四中校園。

　　桐梓四中是一所全日制大型初級中學。校園總面積2.9萬平方米。建筑面積近9000平方米。理、化、生實驗儀器、電腦、電化設備俱全。250米長的環形跑道環繞著綠草如茵的足球場?；@球場、排球場、乒乓球場、田徑賽場和體操廣場等布局合理，體育活動面積14000平方米。文化長廊100米?；▔?、花圃錯落有致，綠化面積6000平方米，占校園面積的30%。

　　學?，F有56個教學班，學生3930人，教職工201余人。其中本科學歷171人，?？?0人;高級職稱54人，中級職稱104人，省級骨干教師3人，市級名校長1人，市級骨干教師10人，市中考命題庫人員12人，縣級名師6人，縣級骨干教師42人，縣兼職教研員19人。

　　新的時期，學校在“求品論質，追求卓越”精神的引領下，緊密結合《中國教育改革和發展綱要》要求和上級教育主管部門文件精神，確立了以“品”(品格、品質、品位)為核心的“品質教育”作為學校的辦學特色，“品質教育”就是高質量、高品位、追求卓越的教育。學校著為以“品質”理念辦“品質學?！?、以“品質學?！彼堋捌焚|教師”、以“品質教師”育“品質學生”。通過“修德育品、積學立品、健體塑品、尚美浚品”引領學校走出一條管理規范有序、學生主體發展、教師專業發展、學校特色發展的辦學之路。

　　為實現人本高效的管理目標，桐梓四中實施三級管理模式：一是學校分層管理。學校支部和行政領導按照職能職責劃分，把學校工作分成黨務黨建、教學教研、德育安全、人事后勤等幾個板塊，明確具體分管領導，責任到人，并實行分工合作;二是年級自治管理，在三個年級分設分管教學的年級主任和分管德育安全的年級主任，制定年級管理規程，實行計劃管理、監督檢查、目標考評等高度自治。同時，為加強對年級管理的領導、指導、協調與監督，學校還實行校級領導蹲點年級制度，讓年級管理更規范，運行更高效;三是班級自主管理，主要推行班級特色文化自主選擇，班級活動自主策劃，班級學習小組自主建設，班級秩序學生自主管理。

　　立德樹人是學校教育的首要任務，任何學校的工作都擺脫不了學生德育的問題。桐梓四中始終堅持德育為首，圍繞品質學生培養目標，除了扎實開展一日常規、一日反思、主題班會、三星評比等常規德育教育外，緊密結合中國傳統文化精髓和社會主義核心價值觀，在全體學生中分月開展孝道、自律、正直、責任、誠信、善良、感恩、忠誠、寬容、勇敢十大主題教育活動。并根據學生的身心發展特征，在不同的年級提出不同的目標，由淺入深，由易到難，由自身修養到關愛他人、關心社會，形螺旋上升的形式，為培育品質學生打下了堅實的基礎。

　　教研是培養教師可持續發展的有效手段，學校要建立有效的常規教研體系和策略，切實促進教師專業成長。桐梓四中常規教研確立了“1234”工作機制。1即“一次課堂教學技能大賽”、2即“品質教育論壇和班主任工作論壇”、3即“三次備課”、4即“過關課、觀摩課、研討課、示范課活動”，為教師專業化發展搭建平臺，提高教師駕馭課堂的能力，為推進科研興校奠定了堅實基礎。在科研工作方面我們已啟動了微課的嘗試和探討，建立了以國家課題為統領，地方課題為支撐，學校微型課題為常態的三級科研機制，激勵教師從微型課題做起，培養教學科研的興趣和能力，大力推進教研成果轉化運用，不斷提高課堂教學質量和水平。同時，學校著力實施“青藍工程”計劃，通過師徒結對”促進教師隊伍整體素質的動態提升，以更好地服務于我校的教育教學工作。

　　評價是管理活動中不可或缺的重要環節，也是提高管理效率的重要手段，桐梓四中積極推行多元評價。學校實行目標管理，圍繞學校管理目標體系，對各項目標進行量化考核，激勵全校師生爭先創優;推行職能部門職能目標評價，對各處室職能職責進行全面細化，建立指標體系，每年進行綜合考核;推行班級星級評價，制定紅旗班級考核評比細則，對班級管理活動進行量化考核，評選紅旗班級，并作為班主任評先選優的重要指標;推行教師“十佳”評價，學校每年都要評選十佳優秀班主任、十佳教學能手、十佳特色教師、十佳優秀共產黨員等六個“十佳”，激勵教師勤勉工作，再創佳績;推行學生十星級評價，把學生各方面的優秀表現提煉為德育之星、學習之星、進步之星、寬容之星等十星，開展每周評選，為拓展星級評價內涵，學校還實行銅星、銀星、金星評選，十銅換一銀，十銀換一金，激勵學生不斷前進，全面發展。

　　桐梓縣第四中學這所初中學校怎么樣?學校在四十多年的發展歷程中，桐梓四中全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，高標準，嚴要求，不斷推動學校朝著質量與品位兼具的方向發展，努力追求真、善、美的教育境界與人生境界，形成了“求品論質，追求卓越”的四中文化精神。若你還想了解更多學校詳情，可直接咨詢右側在線咨詢處!